在当下,中学生有三怕,怕奥数、怕英文、怕鲁迅。对于前两者,我仍心有余悸,略带有厌倦之意;对于后者,我也怕,但是喜欢。

    当今中国的中学生,目光盯着升学。奥数、英文是两种特别的东西,它能帮助中学生走上升学的捷径,中学生总是怕学得不好,拿不到高分。而语文学科无论怎么考,分数既高不上去,也拉不下多少(这是中学生尤其是高中生的“共识”);且语文课程中的“鲁迅”更是难得如同蜀道,以致大部分同学都“仰天胁息坐长叹”。

    虽然说鲁迅先生的文章难懂导致学生怕,但我认为,鲁迅先生文章令人更害怕是他所表达出对一个时代黑暗的抨击和对旧中国丑陋事物的揭露,这种文字是给今人的一种警醒,令人怕。

    怕鲁迅对国人软弱的批评与警醒,赞先生试图救国的爱国精神。

    鲁迅先生在《拿来主义》一文中,对“闭关主义”进行了一步步的诠释,透过反语深刻揭露告诫国人要懂得拿来,不仅要拿来属于自己本身的东西,也要占有其他民族优秀的历史文化,总体概括为“占有”,“挑选”,“创新”三个步骤。“要用自己的脑髓来拿!”这些先生的呐喊仍然在我脑中闪现。今天的作为中学生的我阅读到此处时感到害怕,心中有一种时代的责任感。对于先生的爱国精神以及对祖国未来充满光明的心,生活在今天的我们都能够深深领悟到这一点,内心中充满赞美之情。

    怕鲁迅对封建礼教的冲击,赞先生的民主科学精神。

    无论是先生笔下的阿常还是少年闰土,最终都被封建礼教残害。曾经的闰土在挂着一轮圆月的天空下,用铁枪向一猹刺去,带着银项圈,充满着儿童的气息。但到了中年的那个瘦弱身躯,以及被生活压迫的皱纹,可以让人感受到封建礼教的迫害之深。先生的笔下表现出一种愤怒,渴望冲破封建礼教的束缚,迎来一个自由、光明的社会。也正是在这种信念的引导下,“新文化运动”爆发,让新的民主科学精神得到了更广泛的传播。阅读鲁迅文章时,对那个黑暗时刻感到害怕,对先生的笔锋感到害怕。但令今天的人称赞的是他传播了民主科学的精神,激励了一代人的奋斗。

    如果中学生只被奥数、英文统治头脑,只为分数而学,那么到头来,思想必定是一片废墟。急功近利的学习只能损毁我们的未来,未来中国一定需要思想深邃的学者。怕鲁迅,就必须领略先生文章内涵,为今人所用,充实自己的思想。